На думку вчителів, нашу увагу привернуло те, що 77% з них погоджуються, що фактори, які найбільше сприяють шкільній неуспішності: недисциплінованість, незацікавленість учнів і відсутність підтримки сім'ї, тобто ці фактори дійсно сприяють невдачі.
Відсутність кваліфікованих спеціалістів, нестача навчального матеріалу, відсутність фізичної та педагогічної структури, низька якість навчання., все це робить школу причиною проблем з навчанням і шкільної неуспішності.
Серед можливих причин цього сценарію – труднощі, з якими стикаються їхні родини, що призводять до пошуку роботи, часті відсутності, невдачі, відсутність зв’язку з школа, підліткова вагітність, серед інших факторів.
Отже, шкільна неуспішність буде погана успішність у школі, що характеризується, у розумінні багатьох, як неуспішність і відсівання. Ми розглядаємо цей вислів у найширшому значенні, виходячи за межі невдачі та ухилення, включаючи схвалення з низьким рівнем навчання.
Відсутність належної інфраструктури, недостатньо оплачувані та перевантажені вчителі, переповнені класи та відсутність програм раннього втручання для виявлення та вирішення труднощі в навчанні є лише деякі з проблем, які сприяють цьому складному сценарію.